Задачи школьного методического объединения учителей начальных классов:

• осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения, для реализации современных требований образования;

• создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;
• повышать уровень общей дидактической и методической подготовки педагогов;
• создать условия для повышения уровня квалификации педагога;
• выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;
• совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования

1. Функция 1   Научно-методическая
2. Функция 2    Организационно-координационная
3. Функция 3     Планирование и анализ

Направления методической работы:

• • заседанияМО;
  • аттестацияучителей; повышение квалификации учителей (самообразование,    курсовая       подготовка, участие в семинарах, конференциях,мастер-классах);
  • участие учителей в конкурсах педагогическогомастерства;
  • проведение мониторинговых мероприятий;
  • внеурочная деятельность попредмету;
  • обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер- классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях;
  • организация работы с одаренными детьми

Формы методической работы:

• • открытые уроки и внеклассныемероприятия;
  • творческиегруппы;
  • круглые столы, семинары, педагогические, мастер-классы, презентацияопыта;
  • индивидуальные консультации сучителями-предметниками;
  • целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением ихрезультатов.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2024 - 2025 учебный год:

1. Аналитическая деятельность

- Анализ методической деятельности за 2023-2024 учебный год и планирование на 2024-2025 учебный год.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность. Работа с документами

- Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

- Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

3. Организация методической и инновационной деятельности:

- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС, подготовки к аттестации.

4. Методическое сопровождение работы с мотивированными и талантливыми детьми:

-Участие в предметных олимпиадах школьного этапа. Учащиеся 2-4 классов.

-Предметная декада по русскому языку.

-Предметная математическая декада.

- Участие в Республиканских   заочных  олимпиадах.

-Участие в декаде начальных классов.

-Работа на платформе «Учи.ру»

5. Консультативная деятельность:

-Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

-Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

-Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

6. Мониторинговая деятельность:

-прохождение курсов повышения квалификации

-прохождение аттестации

-результаты участия в городских олимпиадах

-результаты участия учителей и учащихся в конкурсах, соревнованиях и олимпиадах

Организационные формы работы:

-заседания методического объединения;

-методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной и внеклассной деятельности;

-организация и проведение предметных олимпиад, интеллектуального марафона; -взаимопосещение уроков с последующим обсуждением их результатов;

-работа  с одарёнными детьми;

-выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;

-участие в семинарах, конференциях, встречах в образовательных учреждениях города, округа;

повышение квалификации учителей на курсах;

-прохождение аттестации педагогических кадров.

Ожидаемые результаты работы:

• Рост качества знаний обучающихся.
• Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС.
• Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.